當前，群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益增長，新形勢也對教育工作提出了新的要求。青島李滄區(qū)教體局牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，本著“萬事有解”的思路，著力解決事關(guān)教育的“急難愁盼”問題，以改革創(chuàng)新的辦法持續(xù)優(yōu)化教育資源配置,讓孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)教育,推動“有學(xué)上”向“好上學(xué)”“上好學(xué)”轉(zhuǎn)變。

一、建學(xué)校、優(yōu)配置，夯實教學(xué)發(fā)展“奠基石”

1.數(shù)量質(zhì)量兩手抓，建造高標準新校。將學(xué)位建設(shè)作為重點民生工程推進，建設(shè)學(xué)校幼兒園連年被列入?yún)^(qū)辦實事，通過財政投入、政府購買社會服務(wù)、國企代建等方式解決資金難題，2011年到 2021 年，新建和改擴建學(xué)校幼兒園 52所，新增學(xué)位 45780個，新增學(xué)位數(shù)超過 2011 年之前全區(qū)學(xué)校學(xué)位的總和（44520個），相當于再造了一個“李滄教育”。2022 年有 2 所中學(xué)、4所小學(xué)投入使用，4所幼兒園即將開園，新增學(xué)位 10500 個，另有 22 所學(xué)校和幼兒園正在建設(shè)，學(xué)位不足的難題將切實得到緩解。新建學(xué)校高點定位、對標先進，配備報告廳、風雨操場、體育館、游泳池、圖書館等公共活動空間，多媒體教室、心理教室、機器人智慧空間、沉浸式情景教室等個性化育人空間，高標準滿足學(xué)生的日常學(xué)習需求。

2.校長教師下苦功，鍛造高水平隊伍。一位好校長，帶領(lǐng)一批好教師，才能辦出一所好學(xué)校。充分發(fā)揮校長教學(xué)示范引領(lǐng)作用，學(xué)校校長走進課堂并教授主要學(xué)科，為造就一批業(yè)務(wù)精湛、治校有方，具有創(chuàng)新能力和一定影響力的高素質(zhì)中小學(xué)校長打下堅實基礎(chǔ)。堅持研教齊抓共管，優(yōu)化教師梯隊發(fā)展平臺，豐富教師榮譽體系建設(shè)，提升教師專業(yè)水平、職業(yè)榮譽感和幸福感，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源倍增。目前，市級以上名師名校長從 2017 年的12 人增加到 62 人，其中齊魯名師名校長 11 人，從人才引進到本土培養(yǎng)，實現(xiàn)了 5 倍增長。

3.載體管理齊發(fā)力，打造高品質(zhì)食堂。累計投入資金超過2億元，學(xué)校食堂建設(shè)總面積達4萬余平方米，中小學(xué)標準化食堂覆蓋率達100%，解決了 5 萬余名師生在校就餐難題。強化食堂管理體系建設(shè)，護航學(xué)生“舌尖上的安全”：落實食堂公示制度、校長陪餐制、師生同餐同標制、就餐滿意度調(diào)查、邀請家長到校監(jiān)督、設(shè)立監(jiān)督電話等措施制度；創(chuàng)新建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控對學(xué)校食堂操作加工過程進行監(jiān)督；建設(shè)學(xué)校食堂監(jiān)管平臺，實現(xiàn)對學(xué)校大宗食品采購全過程標準化、透明化、公開化監(jiān)督管理，提升學(xué)校食堂的管理水平。

二、促合作、提質(zhì)量，暢通優(yōu)質(zhì)教學(xué)“全路徑”

1.內(nèi)重合作、外重交流，趟出擴優(yōu)提質(zhì)新路子。在市內(nèi)，加大合作辦學(xué)、集團化辦學(xué)力度，與青島二中合建院士港分校、與青島市實驗初中合辦李滄分校，在辦學(xué)管理、教育科研、教育教學(xué)活動等方面深入合作，促進新建校高起點高質(zhì)量發(fā)展。2022年成立 7 個教育集團，發(fā)揮區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶動作用，通過以一帶多、以強帶弱等形式創(chuàng)新合作模式和管理體制，補齊教育短板。學(xué)前教育通過“公辦園+”、“優(yōu)質(zhì)園+”、片區(qū)“1+X”等聯(lián)盟辦園模式，促進幼有優(yōu)育。在市外，強化與全國 23 個城市 125所學(xué)校建立學(xué)習交流機制，學(xué)習名校經(jīng)驗，通過線上、線下深層次交流探討，取長補短，不斷提升優(yōu)質(zhì)教育資源。

2.規(guī)范指導(dǎo)、以賽促教，營造教學(xué)質(zhì)量新氛圍。2018 年開始實行教學(xué)質(zhì)量提升三年行動計劃，2021 年進階為教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展三年行動計劃。通過印發(fā)《關(guān)于李滄區(qū)中小學(xué)干部上課、聽評課指導(dǎo)意見》，對干部教師上課、聽評課提出明確要求，初中學(xué)校校長每學(xué)期聽課最多達到 120 節(jié)。修訂《李滄區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，涵蓋課堂教學(xué)各個方面，對教師教學(xué)進行指導(dǎo)和規(guī)范。自 2018 年開始每年舉辦區(qū)級教學(xué)節(jié)，借助全區(qū)、學(xué)區(qū)片、學(xué)校（幼兒園）三級聯(lián)動活動平臺，聚焦區(qū)域教學(xué)重點工作，校長、教研員、教師精力聚焦課堂，全區(qū)上下潛心教學(xué)，凝合教學(xué)改革力量，形成全區(qū)上下聯(lián)動的教學(xué)改革氛圍。

3.全面發(fā)展、重點突破，力求素質(zhì)教育新境界。大力推進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，2021 年李滄實驗小學(xué)“勵志教育” 德育創(chuàng)新案例入選全國優(yōu)秀德育創(chuàng)新案例，是青島義務(wù)教育段唯一入選案例。堅持立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合“十個一”開展特長生培養(yǎng)，在全區(qū)范圍內(nèi)普及合唱、跳繩、乒乓球、游泳等項目，助力學(xué)生多維發(fā)展，讓每一個孩子都受益。聘請李滄區(qū)校外思政，輔導(dǎo)員，依托校外綜合實踐基地，對學(xué)生社會實踐進行針對性、專業(yè)化指導(dǎo)，開展走近歷史、走進敬老機構(gòu)等社會實踐活動，讓學(xué)生在社會實踐中學(xué)會探究、感悟體驗，增強學(xué)生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

三、重協(xié)同、破難題，架起家校共育“連心橋”

1.訂制個性課后課程，服務(wù)再升級。在課后服務(wù)中探索出 “家長申請、班級初審、學(xué)校核準、統(tǒng)籌安排”的四步工作流程，保障了全區(qū) 58 所中小學(xué)課后托管服務(wù)工作實現(xiàn)“兩個全覆蓋”， 即義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋、有需求的學(xué)生全覆蓋。各學(xué)校積極探索“1+X”服務(wù)模式，除提供看護、作業(yè)指導(dǎo)等基本服務(wù)外，針對學(xué)生個性化需求，開展豐富多樣的興趣小組及社團活動，做好“一生一策”，加強與“十個一”的有效結(jié)合。各學(xué)校將作業(yè)管理納入教研活動、課題研究中，確保作業(yè)控時控量，精選精編、分層多樣。

2.加強指導(dǎo)宣講力度，范圍再擴大。在全區(qū)建立一支高水準的講師團，由專家顧問指導(dǎo)，充分發(fā)揮在家庭教育工作中專業(yè)引領(lǐng)的作用；在學(xué)校建立一支優(yōu)秀班主任家庭教育團隊，開展家庭教育研究、探討、指導(dǎo)工作，組織開展形式多樣的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實踐活動。成立“全環(huán)境立德樹人”、“教育政策”、“家門口的好校長”等宣講團，擴大影響力，積極推動機制共建、多方共聯(lián)、資源共享、協(xié)同共治，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的“大教育”格局。截至目前，累計舉辦家庭教育公益講座 100 余場，受益家長 10 萬余人。

3.提升家校溝通效率，考核再細化。加強對家校溝通工作的督導(dǎo)考核，把家校溝通工作納入學(xué)校辦學(xué)目標績效考核評估體系，推動形成家庭教育研究與實踐的長效機制。深入開展“三長見面會”、“校長直通車”、班主任家庭教育指導(dǎo)能力培訓(xùn)、提升全員教師家校溝通能力等活動，啟動校級、中層、班主任三級聯(lián)動，落實 3211（三帶給、兩帶回、一臺賬、一回訪）家訪工作機制和重點任務(wù)，暢通溝通渠道，促進家校有效溝通。