近日，濟南市教育局在全市中小學(xué)啟動“雙線制”全員家訪活動，家校共建指導(dǎo)服務(wù)體系，為學(xué)生全面發(fā)展精準護航。所謂“雙線制”，一條線，是以電話問詢、微信溝通、QQ聯(lián)絡(luò)等線上網(wǎng)絡(luò)方式進行“不見面”家訪溝通；另一條線是在充分防護前提下，與家長或?qū)W生在戶外開闊場所進行“見面”家訪溝通。

一、全員參與，遍訪全體兼顧個性指導(dǎo)

家訪堅持面對全市中小學(xué)（幼兒園）全體學(xué)生及其家長，并重點關(guān)注以下群體：有疫情病例影響的家庭學(xué)生；特殊家庭學(xué)生，如建檔立卡困難家庭學(xué)生、留守兒童、殘疾學(xué)生、接受線上教育資源學(xué)習(xí)困難學(xué)生等；疫情防控一線醫(yī)務(wù)人員子女，復(fù)工復(fù)產(chǎn)后雙職工家庭無人照護學(xué)生，隔代老人代為管護學(xué)生，二孩兒家庭學(xué)生，疫情前日常教育中重點關(guān)注的學(xué)生；在知識能力、品格方法、體質(zhì)等方面存在發(fā)展難題的學(xué)習(xí)困難學(xué)生等。

家訪活動中，各學(xué)校班主任都結(jié)合本班特點，對全體學(xué)生進行了“量身定制”的家訪活動，有情、有味、有指導(dǎo)。老師們?nèi)婷?、重點指導(dǎo)，為學(xué)生“私人訂制”跟蹤式家訪，在家訪之后進行有針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生及早適應(yīng)學(xué)校生活。

二、雙線推進，線上溝通輔助線下面訪

“雙線制”全員家訪采取“線上溝通+線下面訪”形式進行。學(xué)校干部教師全員參與“雙線制”家訪活動，校級層面確定的重點家訪對象，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和干部包掛建立常態(tài)聯(lián)系，班主任和有關(guān)學(xué)科老師則要關(guān)注每一個班內(nèi)學(xué)生，切實推動學(xué)校與家庭雙向構(gòu)建，實現(xiàn)家校雙方共思指導(dǎo)良策、共謀培養(yǎng)途徑、共促學(xué)生成長。

通過“雙線制”全員家訪，除了掌握學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況和心理狀況外，老師們還及時解決學(xué)生們在學(xué)習(xí)和生活上的困難，與家長通力合作，幫助構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。老師們將悉心的關(guān)注和指導(dǎo)傳遞給每一個學(xué)生的家庭，還提供了一些科學(xué)建議，幫助學(xué)生疏導(dǎo)消極情緒，更好地適應(yīng)校園生活。

三、務(wù)實求效，三個結(jié)合推進協(xié)同育人

“雙線制”家訪活動中，各學(xué)校將學(xué)生發(fā)展放在首位，著力推動構(gòu)建起家校協(xié)同、共同參與的指導(dǎo)服務(wù)體系，做好學(xué)生的安全防護和成長指導(dǎo)。

在這一過程中，學(xué)校主動發(fā)現(xiàn)與學(xué)生自主發(fā)展結(jié)合，做好學(xué)習(xí)引導(dǎo)。在了解學(xué)生真實狀況和家長需求的前提下，指導(dǎo)家長科學(xué)參與學(xué)生課業(yè)學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校精準識別與家校聯(lián)通施策結(jié)合，做好心理疏導(dǎo)，組織心理健康教育專家，具體分析精準識別學(xué)生心理狀況，幫助家長學(xué)生做好心理調(diào)適。關(guān)愛面向大眾與重點關(guān)注個體結(jié)合，做好成長指導(dǎo)。重點關(guān)注防疫一線人員子女、外來務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童、殘疾兒童、建檔立卡貧困家庭子女、不具備線上學(xué)習(xí)條件的特殊學(xué)生群體等，不讓一個學(xué)生“掉隊”。