市北區(qū)全面深化學區(qū)制改革
- 2018-11-07 16:00:00
- 劉洋
- 原創(chuàng) 1196
一是要提高政治站位，提升大局意識。學區(qū)內(nèi)中小學間要加強相互信任，互相支持，增強校長、教師、學生、家長對于學區(qū)認識的歸屬感；機關各科室要加強頂層設計和服務意識，明晰學區(qū)的責權利，進一步推進簡政放權、構建適合市北現(xiàn)狀的現(xiàn)代教育治理體系。
二是要認真調(diào)研論證，適時調(diào)整學區(qū)。結(jié)合市北區(qū)新建、改擴建學校的交付以及市教育局劃撥校舍交接，本著“相對穩(wěn)定，動態(tài)調(diào)整”原則，充分實地調(diào)研，對部分區(qū)域?qū)W校布局進行合理調(diào)整，適時對學區(qū)進行調(diào)整。
三是要堅持問題導向，破解發(fā)展難題。建立“問題即課題”意識，進一步加強在“擴大九年一貫對口招生范圍”等方面的調(diào)查研究，加大探索力度，采取有效措施，設置年度目標，逐步實現(xiàn)突破。
四是要加強深度合作，提升民生評價。全面落實《深化學區(qū)制改革發(fā)展的實施意見》，積極嘗試在學區(qū)內(nèi)師資軟交流的跨校任教方式上實現(xiàn)突破。在學區(qū)捆綁評價方式上，探索學區(qū)主任參與考核賦分的形式，促進學區(qū)內(nèi)各校間的共享、共建、共融、共進，以學區(qū)發(fā)展共同體穩(wěn)步提升民生評價。
五是要緊抓教學主線，提升教學質(zhì)量。充分發(fā)揮“學區(qū)教學研究工作組”的指導和管理作用，開展初、小、幼各學段各學科一體化銜接的教學研究，實施學區(qū)教學一體化增值評價，制定基于學區(qū)特點的教學質(zhì)量評價標準，切實解決學區(qū)內(nèi)教學質(zhì)量的實際問題。
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