為切實響應十九大號召，閱讀經(jīng)典要從娃娃抓起，讓閱讀的身影遍布校園每一個角落，10月9日上午，濟南長清區(qū)小學“全閱讀”項目啟動儀式在長清區(qū)實驗小學舉行。濟南市教育教學研究院資源部主任武先玲，長清區(qū)教體局局長王少輝出席啟動儀式；長清區(qū)教研室主任房澤平、副主任李全紅，以及各區(qū)直小學、各街鎮(zhèn)教育辦、各初中的相關人員參加啟動儀式。啟動儀式由房澤平主持。

    與會人員在學校廣場查閱了各年級必讀書目的過程材料、微課和視頻等閱讀廣場展示。李全紅在會場解讀《長清區(qū)小學生“全閱讀”項目實施方案》。全閱讀，即全員閱讀、全程閱讀、全科閱讀。全員閱讀——教師領讀、家長伴讀、學生悅讀；全程閱讀——學生時時處處閱讀，創(chuàng)設學校、家庭良好的閱讀環(huán)境，讓閱讀無處不在，閱文悅?cè)?，讀書度心；全科閱讀——語文、數(shù)學、英語、科學、美術、音樂等全科鋪展閱讀。通過“全員、全程、全科”的全閱讀實踐，推進全區(qū)兒童閱讀工程。讓閱讀從單學科走向全學科；讓閱讀從被動走向自覺；讓閱讀從隨意走向科學；讓閱讀從教育手段走向教育目的；讓閱讀從學科學習走向兒童完美健全的人格塑造。要通過營造氛圍、助力閱讀，專時專用、扎實閱讀，智慧碰撞、研究閱讀，規(guī)劃活動、展示閱讀，多元評價、科學閱讀，使閱讀更為有效地落地生根、開花結(jié)果。

    王少輝在啟動儀式上說，“全閱讀”項目就是通過經(jīng)典書目的浸染，引導學生們多讀書、讀好書、好讀書，營造熱愛閱讀、享受閱讀的校園文化氛圍。要讓每一個孩子感悟到閱讀的快樂，發(fā)展思維，啟迪智慧，健全人格，促進全區(qū)學生素養(yǎng)的整體提升。要且行且思，將“全閱讀”打造成長清教育的品牌，真正讓“全閱讀”項目惠及全區(qū)城鄉(xiāng)所有孩子，惠及全區(qū)城鄉(xiāng)所有教師，形成全民閱讀的良好態(tài)勢，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展之路上邁出堅實的步伐?！叭喿x”項目要盡快的從小學階段推廣到初中，甚至到高中，作為教育者有責任、有義務做學生終身閱讀的指導者、引路人。要用書籍在孩子們的心中種下一棵美麗的種子，“讓閱讀成為終生習慣”“讓教育真實的發(fā)生”，為“教育，讓長清更具魅力”做貢獻。

    長清區(qū)實驗小學王金池與大家分享了他的大閱讀觀，他說“寧可把書讀爛，也不能把書放爛”，長清區(qū)實驗小學全閱讀的探索與實施可以追溯到2002年6月，各學科的老師在教學過程中不斷摸索，大膽實踐，2009年實施了“精講博讀”課改實驗，進行了整本書專項研究，并提出“課內(nèi)讀課外書”的思路，在2015年又提出了“全閱讀”理念，從語文學科閱讀輻射到全科閱讀，再到全員全程閱讀。十幾年的研究，在厚植學生文化底蘊方面取得了豐富的經(jīng)驗，在學生的綜合素養(yǎng)中得到體現(xiàn)。

    實驗小學分類別展示“全閱讀”成果。田亮、胡秋雁、焦麗、王燕老師作為代表，分別從“讀以度心”“讀以拓思”“讀以樂學”“讀以修身”四個方面分享了他們的寶貴經(jīng)驗。語文學科的王佳老師執(zhí)教了一節(jié)《海蒂》讀中推進課，課堂上她引導學生與書中角色進行多重對話，提升認識，進一步加強了讀書方法的指導。課中推進課這種課型貫穿閱讀整個過程，根據(jù)不同章節(jié)內(nèi)容去設計，或側(cè)重人物形象的感受，或側(cè)重故事情節(jié)的品讀，還有讀寫結(jié)合的訓練、語言文字的品味等，課后還會設計豐富多彩的讀書作業(yè)與推進課相輔相成。董麗芬老師講述了她的成長故事《閱讀，最美的精神遇見》。在現(xiàn)場互動聊書環(huán)節(jié)將整個活動推向了高潮，與會的老師們在各年級必讀的共48本書中，就自己感興趣的話題和孩子們交流討論。同學們一個個都躍躍欲試，都想把最喜歡的書與大家分享，他們甚至走下臺去，與老師們盡情探討，以書會友，因書結(jié)緣，大家結(jié)識了這么多的書友，仍然意猶未盡……

    市教研院武先玲最后進行點評指導。她說，“全閱讀”要搞好學科融合，需要在必讀書目的基礎上做好選讀書目；要引導學生反復的閱讀書籍，在書中汲取營養(yǎng)；要讓學生自由閱讀書籍，不要苛求知識的積累；在項目的實施中，行政領導主抓、項目團隊推動、一線教師研究，必會做好全閱讀。

    據(jù)了解，“全閱讀”項目是長清區(qū)教體局推進優(yōu)質(zhì)均衡教育十大工程之一，推進項目組按照《語文課程標準》規(guī)定的閱讀總量及各學段閱讀要求，參照《語文課程標準》及各名師名校推薦的部分課外讀物，為城鄉(xiāng)所有的小學，按最大班額免費24本經(jīng)典書籍，作為小學一至六年級課外閱讀必讀書目。（濟南市教育局）