市北區(qū)“四個落實”推進(jìn)小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)
- 2018-10-09 17:15:00
- 閆純慧
- 來源：
- 青島市教育局
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為進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，切實減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，市北區(qū)教育局開展小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)實踐。
一是落實教學(xué)要求，細(xì)化教研指導(dǎo)，夯基固本。利用期初教研，各學(xué)科教研員帶領(lǐng)全區(qū)一年級教師學(xué)習(xí)《山東省切實減輕中小學(xué)學(xué)生課外負(fù)擔(dān)專項行動實施方案》，明確＂零起點(diǎn)＂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)教師制定科學(xué)合理的學(xué)期教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，并通過教研計劃制定、教學(xué)策略培訓(xùn)、教法學(xué)法探究等工作，指導(dǎo)全區(qū)一年級教師嚴(yán)格執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)規(guī)定，做到不超進(jìn)度，不加大難度，切實提高教師實施＂零起點(diǎn)＂教學(xué)的執(zhí)行力。
二是落實評價標(biāo)準(zhǔn)，反饋評估報告，跟進(jìn)指導(dǎo)。構(gòu)建區(qū)域特色的小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)評價體系，推出“零起點(diǎn)、互動式、發(fā)展性”評價制度。注重一年級的過程性評價，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行評價，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。形成專項“零起點(diǎn)”教學(xué)評估報告，反饋學(xué)校，增強(qiáng)教學(xué)的針對性與實效性，以保證＂零起點(diǎn)＂教學(xué)的順利實施。
三是落實減負(fù)精神，改進(jìn)作業(yè)布置，提質(zhì)增效。堅持做好小學(xué)一、二年級不布置書面課后作業(yè)，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好習(xí)慣出發(fā)，科學(xué)設(shè)計形式多樣的探究性、實踐性作業(yè)，減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造力，從而實現(xiàn)在“零起點(diǎn)”科學(xué)有效布置作業(yè)，全面落實減負(fù)提質(zhì)。
四是落實家校合育，助推教育和諧，快樂成長。通過學(xué)校微信公眾平臺、問卷調(diào)查等形式建立入學(xué)前學(xué)習(xí)情況數(shù)據(jù)庫，要求一年級教師全面了解學(xué)情，有針對性地實施分層教學(xué)，督促學(xué)校嚴(yán)格落實“零起點(diǎn)”教學(xué)要求。教師撰寫《給一年級新生家長的信》，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，不要讓孩子盲目超前學(xué)習(xí)，幫助家長克服焦慮心理，了解“零起點(diǎn)”教學(xué)的目標(biāo)要求，家校合作共同為孩子營造一個健康快樂的童年。
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